À Propos de moi
Diplômée en psychologie cognitive et forte de plus de 19 années d’expérience, j’ai acquis la conviction que de nombreux jeunes en difficulté scolaire présentent en réalité des spécificités ou un potentiel qui n’ont pas toujours été correctement identifiés.
Certains comportements, troubles ou souffrances constituent des signaux importants qu’il est essentiel de comprendre afin de mettre en place un accompagnement adapté. Celui-ci permet à l’enfant ou à l’adolescent de retrouver un équilibre émotionnel, de développer sa confiance et d’exprimer pleinement son potentiel, sur le plan scolaire comme personnel.
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J’ai fait de cette approche ma spécialité. La maîtrise des outils de diagnostic et de bilan, associée à mon expérience et à ma sensibilité clinique, me permet d’identifier les particularités de chaque enfant et de poser les fondations d’un accompagnement respectueux de son fonctionnement singulier.
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J’accompagne également les adultes, grâce à différents outils thérapeutiques : la thérapie ACT, la thérapie des schémas, le travail sur l’affirmation de soi, ainsi que la prise en charge de problématiques fréquentes telles que le syndrome de l’imposteur, l’anxiété de performance, le perfectionnisme ou encore la régulation émotionnelle.
Enfin, je collabore avec l’ANPEIP (Association Nationale pour les Enfants Intellectuellement Précoces) et l’AFEHP (Association Française pour les Enfants à Haut Potentiel), afin de proposer un accompagnement en lien avec les réseaux spécialisés.
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Pour connaître plus précisément mon approche, mes formations et les outils que j'utilise, cliquez sur en savoir plus :
« Libérez le potentiel de l’enfant
et vous transformerez le monde avec lui »
Maria Montessori
Comment puis-je
vous aider ?
IDENTIFIER DES DIFFICULTÉS
À L'ÉCOLE, MON ENFANT
RENCONTRE DES DIFFICULTÉS :
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D’attention et de concentration
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D’écriture
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De lecture
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D’apprentissage et de mémorisation
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D’agitation motrice / d’hyperactivité, d’impulsivité
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De coordination des mouvements
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De perception et d’organisation de l’espace
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De compréhension et de raisonnement
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De comportement
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D’organisation
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De manque d’intérêt et de motivation
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De socialisation avec les autres enfants (il est isolé, ne semble pas avoir beaucoup d’amis et en souffre)
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À investir l’école : il n’aime pas y aller
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À donner du sens aux apprentissages
À la maison, en famille,
avec les autres, mon enfant :
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Est insatiable, il veut tout savoir, tout comprendre, il aime la complexité, a des idées riches ou folles, est hautement critique de lui-même et fait montre d’opinions affirmées,
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Est vulnérable du fait de sa grande empathie et son hypersensibilité
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Aime la vérité et la justice à l’excès
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A du mal à gérer sa frustration et peut exploser pour des raisons qui vous échappent souvent
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A peu d’ami(e)s et semble être isolé
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Préfère la compagnie des adultes ou des enfants plus âgés ou les activités solitaires
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Se pose (et vous pose) des questions qui ne semblent pas être de son âge
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Est envahi par des questionnements incessants et abstraits tels que la mort, la création du monde, la pollution de la planète
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Est maladroit, un peu dans la lune
DIAGNOSTIQUER
Savoir poser un diagnostic sur les difficultés :
le bilan, un outil indispensable
LES SYMPTÔMES
les SOLUTIONS
le diagnostic
IDENTIFIER
DES SYMPTÔMES
Exemple : "Mon enfant a des
difficultés d'apprentissage"
bilan
cognitif
initial
(ou en complément du bilan d'un autre professionnel)
si besoin,
mise en place
d'un suivi INDIVIDUEL
Préconisations
Intervention
d'un autre professionnel (orthophoniste,
psychomotricien,
ergothérapeute...)
Le bilan cognitif permet notamment
de diagnostiquer :
Il permet également de repérer
les troubles spécifiques des apprentissages: Les TSA
(et être l’indicateur, après le bilan cognitif, d’une demande de bilan en orthophonie,
en ergothérapie, en psychomotricité ou en orthoptie )
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APPORTER DES SOLUTIONS
Apporter des solutions A l’école
Une approche concrète pour des solutions à l’école
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L’Education Nationale prend en compte les enfants à besoins éducatifs particuliers et doit permettre la mise en place de plans d'accompagnement personnalisés, en fonction du profil de l’élève et de ses besoins spécifiques.
Suite au bilan cognitif réalisé, les solutions scolaires les plus pertinentes seront proposées.
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UNE APPROCHE PERSONNALISÉE POUR METTRE EN PLACE DES STRATÉGIES INDIVIDUELLES DE RÉUSSITE
Psychopédagogie,
soutien à la scolarité
Séances de métacognition autour
des habiletés liées aux fonctions
exécutives du cerveau
Séances de restauration et
de renforcement de l'estime de soi
et du sentiment d'efficacité personnelle
Les neurosciences et les apprentissages
SERVICES ET tarifs
SUIVI INDIVIDUEL
Enfant/ado
- Psychopédagogie,
soutien à la scolarité
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- Métacognition et gestion mentale
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- Remédiation cognitive autour des habiletés liées aux fonctions exécutives du cerveau
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- Restauration ou renforcement de l’estime
de soi et du sentiment d’efficacité personnelle
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- Accompagnement du refus scolaire anxieux et de l'anxiété de performance scolaire
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- Gestion des émotions
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- Habiletés sociales, relation aux autres
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- Anxiété
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60 € TTC la séance
d'une durée d'1 heure
suivi INDIVIDUEL adulte
- Prise en charge de l'anxiété
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- Accompagnement des problématiques émotionnelles
- Thérapie ACT
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- Thérapie des schémas
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- Syndrome de l'imposteur
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- Anxiété de performance
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- Renforcement de l’estime
de soi et du sentiment d’efficacité personnelle, Affirmation de soi
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- Problématique émotionnelle
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- Guidance parentale, méthode CPIM
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60 € TTC la séance
d'une durée d'1 heure
bilan
cognitiF
BILAN ATTENTIONNEL
ET FONCTIONS EXECUTIVES
bilan COGNITIF ET ATTENTIONNEL
1er RDV : Entretien avec les parents
et l’enfant / adolescent
+ Questionnaire fonctions exécutives
(BROWN, ECPA) :
120 € TTC
2ème RDV :
Passation du WISC V :
140 € TTC
3ème RDV :
Passation du test attentionnel TEA-CH :
140 € TTC
4ème RDV :
Restitution orale avec remise du compte-rendu écrit certifié
290 € TTC
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Total : 690 € TTC
1er RDV : Entretien avec les parents
et l’enfant / adolescent
+ Questionnaires fonctions exécutives (BROWN, ECPA) :
80 € TTC
2ème RDV : Passation du WISC V
140 € TTC
3ème RDV : Restitution orale avec remise du compte-rendu écrit certifié
270 € TTC
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Total : 490 € TTC
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La passation comprend un questionnaire clinique de mesure d'anxiété (si besoin)
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1er RDV : 
Entretien avec les parents
et l’enfant +
Questionnaires fonctions exécutives (BROWN, ECPA)
120 € TTC
2ème RDV :
Passation du test :
120 € TTC
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3ème RDV :
Restitution orale avec remise du compte-rendu écrit certifié
150 € TTC
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Total : 390 € TTC
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